Exposición de resultados

Diagrama de Flujo

Un diagrama de flujo es una representación gráfica de un proceso, tarea o actividad. Es decir, nos indica de manera visual los pasos que se llevan a cabo para realizarlos.

Permite, de una forma sencilla, entender el camino que debe seguirse para llevar a cabo el proceso. En el área específica que deseo estudiar al presentarse una situación, por ejemplo, el proceso de despido de un trabajador, si se tiene definido un diagrama de flujo con los pasos a seguir para llevar a cabo éste, desde la notificación del trabajador hasta las últimas consecuencias ante la autoridad laboral, será mucho más sencillo identificar dónde pudieran existir complicaciones y poder prevenirlas de antemano. El no contar con un diagrama de flujo puede hacer que nos perdamos en el proceso y omitamos pasos importantes que no lleven a una resolución exitosa.

Infografía Derecho Privado

Considero importante el uso de un organizador gráfico, en este caso una infografía, ya que al ser una representación gráfica de un concepto o resumen de un documento mediante el uso de gráficas ilustrativas o imágenes, permite entender un proceso complejo o información que puede resultar tediosa de leer.

Algunas ventajas

Explican claramente temas complejos.

Llama nuestra atención a primera vista.

Se leen rápido

Evolución poblacional de México

¿En qué año se registran más menores de 20 años?

Se registran en el año 2000.

¿En qué momento la mayoría de la población tendrá más de 60 años?

Cada año va creciendo la población mayor y decreciendo la población joven

¿De qué nos habla eso?

Poco a poco se está invirtiendo la pirámide poblacional.

¿Qué sucede con la base?

Observamos como la base, por ejemplo, en 1970, era más ancha en su base y muy delgada en la punta, lo que significa que en el aquel entonces habías más personas jóvenes que mayores. Observamos que en el año 2000, la base va disminuyendo y engrosándose la punta; significando que cada vez son más las personas mayores que los jóvenes. Se podría observar que de seguir así, podría llegar un momento en que esta “pirámide” pudiera invertirse, lo que significaría que habría mucho más personas mayores que jóvenes.

Si tuviéramos que diseñar un proyecto tomando en cuenta la pirámide poblacional, ¿a qué sector de la población lo dirigiríamos para tener mayor impacto?, toma en cuenta también la proyección al 2025 y 2050.

En el año 2025, se podría dirigir a hombres y mujeres de entre 30 y 35 años. Para el año 2050, podría tener mayor impacto para un sector de hombres y mujeres de entre 50 y 60 años. Lo anterior se puede observar en la gráficas, donde se considera la parte más amplia de las mismas, significando un mayor número de persona con determinadas edades

Diario de Investigación S6 A1

Diario de investigación

Sitio:

Empresa

Bitácora de recorrido:

El recorrido inicio el día 14 de agosto de 2017 a las 9:00; el mismo se llevó a cabo por el piso de producción bajo la guía del supervisor de producción. Las personas en el piso de producción se encontraban laborando y poniendo toda la atención en lo que estaban realizando. Durante el recorrido, el supervisor mencionaba que el personal estaba atento a lo que estaba realizando ya que él se encontraba en el piso de producción y además con una visita, ya que de lo contrario, algunas personas estarían platicando unas con otras e incluso fuera de su lugar.

Cuando finalizó el recorrido, se pudo observar a través de la ventana del comedor –que da hacia el piso de producción- el comportamiento al que hacía referencia el supervisor, donde incluso personal abandonaba su área de trabajo para irse hacia otro e incluso al baño –donde se pudo observar a una trabajadora entrar y salir después de 35 minutos.

El supervisor comenta que el personal se siente protegido e intocable, y que se cuida de tal manera que no lo puedan despedir y que si lo hacen, tendrían que pagarle todo.

Solicité al supervisor me dejara hacer un recorrido –solo- por el piso de producción, a lo cual accedió. Solo realicé un recorrido fingiendo estar tomando nota y observando las instalaciones, y la reacción que alcance a notar del personal esta de estarme observando y algunos platicando entre ellos.

Me dirigí con uno de los trabajadores que parecería que es el “líder” del grupo, y solicité el poder platicar con él y realizarle algunas preguntas. Lo primero que respondió fue “para qué y para quién es?”, “trabajas para la empresa?”, “me quieren correr verda? Yo le comenté que es para un trabajo de investigación escolar. Me dijo que lo pensaría y que le iba a preguntar a su supervisor.

Al paso de unos minutos, el trabajador me buscó en la sala de juntas y accedió a darme una entrevista para el día 16 de agosto de 2017.

Puntos de interés:

Disciplina

Actitud

Despido

Pago por despido

Evaluación y selección de información

 Páginas

Suprema Corte de la Nación: https://www.scjn.gob.mx/

Cámara de Diputados http://www.diputados.gob.mx

Secretaria del Trabajo y Previsión Social (Jalisco) https://stps.jalisco.gob.mx/

Todas las páginas buscadas las considero confiables, toda vez, que pertenecen a fuentes oficiales del gobierno. En estas tres páginas se puede encontrar todo lo relacionado a la cuestión laboral, en específico, a la materia de las relaciones de trabajo.

La información que proporcionan las páginas es pertinente, tienen relación con el tema seleccionado. Es suficiente, ya que en ellas tres se concentra la información que requiero para desarrollar de manera adecuada el tema. En este caso, la aportación que las tres presentan no es novedosa, es decir, para este tema solo se requiere que la información se encuentre ahí. Existe credibilidad, ya que provienen de fuentes oficiales –páginas del gobierno- Los recursos son de calidad, ya que se encuentra la información plasmada por los legisladores así como los jueces de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. La responsabilidad es asumida por el mismo gobierno, por lo que existe autoridad. Dependiendo de la información que se busque, por ejemplo, la Ley Federal del Trabajo, si se indica la fecha de la última actualización. Los datos presentan amplitud, toda vez que son suficientes para desarrollar el tema y la procedencia si se encuentra indicada, ya sea por los legisladores o jueces. En todos los casos es accesible, ya que es fácil buscar la información de interés.

Videos

Despido injustificado (Centro Universitario de Estudios Jurídicos)  https://www.youtube.com/watch?v=B7BS_x5L8KM

Asesoría legal en despidos injustificados - Mujer de Hoy C7   https://www.youtube.com/watch?v=1Csgnlcjf80

¿Finiquito o Liquidación? https://www.youtube.com/watch?v=all81mhKaXM

La información ofrecida en estos videos es complementaria, ya que muestran información similar pero vista de diferentes ópticas, además de que unos no manejan toda la información que manejan otros.

Todos los videos, aún y cuando fueron consultados en “YouTube”, éstos fueron elaborados por fuentes fidedignas. Todos tienen relación con el tema, la información es suficiente para desarrollarlo, presentan la información de diferentes ópticas; la información es de calidad ya que está fundamentada en la legislación laboral, cuentan con autoridad; un centro de estudios jurídicos, un noticiero local y un despacho de abogados. Es de fácil comprensión la forma en que abordan los temas.

Infogramas

http://imco.org.mx/justicia-laboral/que-es-justicia-laboral/

http://digito.mx/noticias_ver.php?IdNoticia=366

http://elempresario.mx/management-mrkt/que-son-importantes-actas-administrativas

La información que ofrecen estos diagramas es complementaria, ya que muestran los diferentes pasos en un proceso de despido, pero cada diagrama muestra una parte del mismo.

  

Esquema

Observaciones película -Erin Brockovich-

La película que seleccioné fue Erin Brockovich, en donde de manera circunstancial ella se encuentra ante la posibilidad de realizar una investigación. De manera circunstancial porque busca trabajo donde acude a solicitar ayuda para demandar el caso de un accidente de auto sufrido por ella misma. En donde se da cuenta de la injusticia de la cual es víctima al perder el juicio, en donde la contra parte era un Doctor, con más dinero y “nombre”.

Estando ya trabajando, su jefe le proporciona un caso pro bono de bienes raíces –que al parecer no le genera un gran interés a él; sin embargo, ella comenzó a leerlo y a adentrase en el tema, llevando a cabo toda una investigación al respecto, desde ir directamente con los afectados, buscando la opinión de un experto en cuanto al químico que estaba afectando el agua en la comunidad y buscando documentos y registros en la junta de agua local. Siento empatía por los afectados al también ser ella una víctima de la injusticia. Se apasionó con el tema e hizo hasta lo imposible por resolver el caso; al punto de sacrificar a su familia. Sin embargo, ella lo hacía por su familia. Con la ayuda de su jefe fueron armando todas las piezas del rompecabezas hasta que demandaron a la empresa que estaba afectando a la población; en un caso de David vs Goliath.

Considero que en toda investigación debe permanecerse objetivo ante ésta, ya que pueden prejuiciarse los resultados si se hace personal. En el caso de la película, aún y cuando pareciera hacerse personal, E.B. se mantuvo lo más objetiva e imparcial, siempre buscando datos e información que pudieran servir para resolver el asunto y poder pelear.

TEMA

Indemnización Laboral

DELIMITACIÓN DEL TEMA

El tema de esta investigación se delimitará a la legislación laboral, podemos mencionar el  Artículo 123 Apartado B de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; la Ley Federal del Trabajo; así como Tesis y Jurisprudencias en materia. Esto con la finalidad de conocer la reglamentación y ver la factibilidad de modificar las indemnizaciones laborales de tal manera de mejorar la productividad laboral.

PLAN DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO

Se recurrirá material jurídico en materia, que se encuentra en internet y proviene de fuentes oficiales, tales como la página de la Cámara de Diputados (http://www.diputados.gob.mx/); página de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (https://sjf.scjn.gob.mx). De la misma manera se buscará información referente a las indemnizaciones laborales en otros países del mundo, que se consideren como desarrollados y que su economía sobresalga sobre el resto de los países.

Se realizarán fichas bibliográficas con el objeto de ordenar la información.

Una vez reunida información, se procederá a elaborar un esquema y redactar un borrador, para posteriormente elaborar un producto final.

Holmes

ESTUDIO EN ESCARLATA

Arthur Conan Doyle

En esta lectura, podemos darnos cuenta de elementos valiosos para llevar a cabo de manera eficaz una investigación. Algunos de los puntos que considero relevantes que empleaba Sherlock Holmes para ser exitoso en sus investigaciones son:

• ·         Llevaba a cabo experimentos en el laboratorio, para de esta manera conocer los efectos de diversas sustancias que podrían estar presentes en escenas del crimen.
• ·         Experimentaba golpeando cadáveres, de esta manera conocía los efectos de los golpes post mortem y poder determinar si en un crimen había golpes antes o después de realizado éste.
• ·         Era muy observador pero de una manera muy analítica, no observaba por observar, sino siguiendo una lógica.
• ·         “Tan notable como lo que sabía era lo que ignoraba”
• ·         “El cerebro de una persona es como un pequeño ático vacío en el que hay que meter el mobiliario que uno prefiera. Las gentes necias amontonan en ese ático toda la madera que encuentran a mano, y así resulta que no queda espacio en él para los conocimientos que podrían serles útiles, o, en el mejor de los casos, esos conocimientos se encuentran tan revueltos con otra montonera de cosas, que les resulta difícil dar con ellos”. S.H. solo estaba interesado en aprender las cosas que le serían útiles para su campo de acción, es decir, lo que pudiera ayudarle en sus investigaciones detectivescas. Podría decirse que era ignorante en otras cosas, pero para él no le iban a sacar de ningún apuro. Era un experto en su rama, aun cuando se le consideraba un novato por Scotland Yard.
• ·         “Quien se guiase por la lógica podría inferir de una gota de agua la posibilidad de la existencia de un Océano Atlántico o de un Niágara sin necesidad de haberlos visto u oído hablar de ellos”. Habla de la lógica, lo que significa que tratar de inferir no se debe hacer solo “adivinando”, sino que implica todo un proceso racional, lógico y analítico.
• ·         “La ciencia de la educación y del análisis, al igual que todas las artes, puede adquirirse únicamente por medio del estudio prolongado y paciente, y la vida no dura lo bastante para que ningún mortal llegue a la suma perfección posible en esa ciencia. Antes de lanzarse a ciertos aspectos morales y mentales de esta materia que representan las mayores dificultades, debe el investigador empezar por dominar problemas más elementales.” Sin conocimiento es difícil poder llevar a cabo investigaciones, es necesario conocer del tema para poder hacerlo.
• ·         S.H. poseía una capacidad para el análisis que no tenían en Scotland Yard, su mente estaba educada y su estructura de pensamiento era lógico.
• ·         “Datos: Es una equivocación garrafal el sentar teorías antes de disponer de todos los elementos de juicio”. Para poder llegar a una conclusión o deducir o inferir, es necesario contar con todos los elementos, datos y/o hechos. Por ejemplo, Scotland Yard se apresuró a decir quién era el culpable, pero solo tenía elementos parciales que hacían parecer a Arturo Charpentier como culpable del asesinato. Gregson aseguraba que A.C. era el culpable, pero cuando Lestrade investigó al secretario Stangerson, entonces había más elementos para la investigación.
• ·         S.H. utilizaba los datos de primera mano. Este tipo de datos son los que ayudarán de mejor manera a llevar a cabo una investigación; no es lo mismo preguntarle a una tercera persona que a su vez fue dicha por la primera persona, que a preguntarle directamente a la primera persona. La información no se tergiversa o se vicia. Aplicado en nuestro entorno, si requiero información económica, la busco en el INEGI, y no en un periódico,  donde quizá la información ya esté interpretada o bien viciada.
• ·         El empleo de la estadística es vital en una investigación, aun cuando solo sea para hacer pequeñas conjeturas. S.H. lo dijo cuando decía que en 9 de cada 10 casos, la altura de un hombre se puede medir por el largo de su zancada.
• ·         S.H. prestaba atención a los más insignificantes detalles, mientras que Scotland Yard, veía lo común, lo que era obvio a la vista de cualquier “mortal”. En la mayoría de las ocasiones, los detalles son los que determinan una situación.
• ·         Racionar hacia atrás. “Veamos si puedo plantearlo de manera más clara. Son muchas las personas que, si usted les describe una serie de hechos, le anunciarán cuál va a ser el resultado. Son capaces de coordinar en su cerebro los hechos, y deducir que han de tener una consecuencia determinada. Sin embargo, son pocas las personas que, diciéndoles usted el resultado, son capaces de extraer de lo más hondo de su propia conciencia los pasos que condujeron a ese resultado. A esta facultad me refiero cuando hablo de razonar hacia atrás; es decir, analíticamente.” La forma de razonar de S.H. es objetiva y analítica, y utiliza el racionar hacia atrás, ya que en cualquier crimen, se tiene un resultado y es donde tiene que llevar a cabo este procedimiento; mientras que por lo leído, Scotland Yard realiza lo contrario, trata primero de ver los hechos que ocasionaron el resultado.

Los anteriores son algunos puntos que hacen que Sherlock Holmes sea diferente a Scotland Yard en su método para realizar investigaciones detectivescas. Uno de los puntos que considero interesantes es que para poder deducir se necesita conocer; es decir, si tu mente no está entrenada o no tiene los conocimientos necesarios, en la materia que te encuentres investigando, no podrás deducir de manera correcta. Serán meras especulaciones.

En resumen, considero que Scotland Yard quiso apresurarse a obtener un resultado, envuelta quizá en emociones, ya que los elementos asignados a la investigación, veían ya una promoción al dar el resultado de sus labores de investigación. Por lo tanto, pensaron más en eso que en resolver, de manera objetiva, la investigación.

Mientras que Sherlock Holmes –describe sus pasos en el capítulo final-, analizó todos los elementos que se le iban presentando, fue observador con cada mínimo detalle, analítico y siempre usando la razón. 

Mapa conceptual - Tipos de investigación

Campaña de difusión

Oferta educativa de la UnADM

APORTACIONES EQUIPO 13

Introducción  

En la actualidad, la globalización ha traído no solamente crecimiento económico y conocimiento sin precedente en la historia, sino que también ha provocado que ciertos territorios y regiones del mundo crezcan de manera desproporcionada y sin control.

Para evitar esto y sus consecuencias, es necesario que se identifiquen los elementos económicos, socioculturales, ambientales y políticos que contribuyan a desarrollar la planeación y el manejo ordenado, sostenible y sustentable de la Tierra.

La Gestión Territorial se refiere a la tarea de llevar a cabo las acciones de dicha planeación. Debe incluir el mantenimiento del medio ambiente, el mejoramiento de la economía y el fortalecimiento de las comunidades.

Sustento

¿Qué es la Gestión Territorial? Es un manejo ordenado, planificado, sostenible, sustentable y eficiente de nuestra tierra y territorio.

Propósitos

¿Qué es y en qué consiste la profesión?
El objetivo de la Licenciatura en Gestión Territorial es formar egresados con una visión y enfoque precisos de una distribución y aprovechamiento de los recursos y territorio.

La UnADM pretende formar profesionistas con una perspectiva ética y responsable; que cuenten con habilidades y actitudes para el estudio y comprensión de los diversos fenómenos territoriales en sus distintos niveles; a su vez, posean los conocimientos relacionados con los procesos de articulación de las políticas sociales y su expresión en el territorio, a fin de generar y poner en práctica alternativas o soluciones, viables e innovadoras, que abatan las diferentes problemáticas derivadas de la gestión de los recursos, bienes y servicios, bajo un enfoque participativo e integrador.

Campo laboral

¿En qué podemos trabajar y en dónde? 

Los egresados diseñan y contribuyen a la realización de proyectos de gestión económica, social, cultural y ambiental desde una perspectiva de desarrollo territorial, formulan y aplican proyectos y estrategias de desarrollo territorial y evalúan la política pública

en los distintos niveles de  gobierno. 

En el sector privado analizan los procesos y proponen innovaciones y vínculos productivos y comerciales para lograr una mayor competitividad desde una perspectiva territorial.

Profesiones afines

¿Qué otras profesiones tienen relación con la carrera?

Ingeniería en Desarrollo Territorial

Licenciatura en Estudios Sociales y Gestión Local

Importancia

¿Por qué es importante esta carrera?

El propósito fundamental es contar con pautas que permitan definir una utilización del terreno que maximice la obtención de servicios ecosistémicos.

Motivación

¿Qué podría motivar nuestra decisión de
estudiarla? Al estudiar la carrera de Gestión Territorial podrás desarrollar tus aptitudes de diseño, orden e incrementar tu análisis en problemas de uso de recursos naturales y territoriales.

Finalidad

 Al concluir la carrera, se pretende que el alumno tenga las herramientas suficientes y necesarias para  interpretar y analizar los problemas territoriales, él será capaz de poder diseñar, desarrollar, y evaluar proyectos o propuestas que impliquen conocimientos socio-territoriales.

Oferta educativa

¿Qué otras instituciones ofrecen esta Licenciatura o TSU? Además de ser parte de la UNaDM, podemos ver que la Licenciatura se encuentra en las siguientes instituciones:

·          La Universidad de Guadalajara.

·          Universidad Autónoma de Chihuahua.

·          Universidad Autónoma de México.

CREACIONES PARA LA CAMPAÑA

Material de audio: https://goo.gl/HHyK5p 

Material audiovisual: https://goo.gl/Gk5nRd

Material impreso:

Carta enviada por la Embajada de Canadá

http://tinyurl.com/y7yoaykw

I would like to study Laws. The reason why I want to take that program is because in my current position, I take a lot of decisions where laws are involved and most of those decisions need to be consulted with a Lawyer. If I can study Laws and apply all that knowledge to my current job, besides of saving time and money to the company, I´ll be able to gain experience and open my own Law Firm in a mid term.

Mapa Conceptual -Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas-

Estudiante en línea

Estudiar en línea plantea una nueva forma de aprender. Tenemos que quitarnos la idea de que el docente nos proporcionará la información necesaria para aprender, así como resolver de manera puntual nuestras dudas. Hasta cierto punto, ya no será responsabilidad –en mayor porcentaje- del docente de que aprendamos. Como estudiante en línea, tendremos que tomar una actitud proactiva y desarrollar nuevas competencias que nos permitirán aprender de manera exitosa.

Como estudiantes de esta modalidad, somos protagonistas, responsables de nuestro aprendizaje y constructores de nuestro conocimiento.

En este ambiente, la competitividad pasa a un segundo plano, se debe gestar el aprendizaje colaborativo –aprender del otro y con el otro-, así como cooperar, respetar y tolerar. El docente será un apoyo, pero el protagonista es el estudiante.

No se tiene que esperar a que el docente indique que hacer, existe un plan de trabajo y fechas establecidas para su cumplimiento.

Al ser el aprendizaje autónomo y autogestivo, implica desarrollar competencias que nos permitan buscar, seleccionar, producir y difundir información y conocimiento claros y precisos. La red alberga infinidad de información, sin embargo, ésta no es siempre la correcta, por lo que se requerirán estas competencias para salir avante.

Ser estudiante en línea no es más sencillo que ser estudiante presencial, no se es más, no se es menos, simplemente son entornos diferentes y cada uno de ellos requiere de diferentes competencias para desempeñarse de manera exitosa. 

Nube modelo educativo

El modelo educativo de la UnADM permite que el alumno se convierte en estudiante, ya que éste es el centro del modelo, donde administra su propio aprendizaje  y su ritmo de trabajo. Al mismo tiempo que genera una red de conocimientos y utilizando los recursos tecnológicos disponibles.

El modelo educativo de la UnADM es flexible, interactivo, inclusivo, accesible y utiliza tecnología de vanguardia.

Bienvenida

http://tinyurl.com/yb5l5mla

Al ser mi campo de experiencia, los recursos humanos, desde este punto de vista, el perfil se define como el conjunto de rasgos peculiares que un puesto de trabajo engloba a nivel de educación, nivel de formación, experiencia y habilidades intelectuales y/o físicas. 

Partiendo de lo anterior, es importante conocer de manera amplia y completa un perfil dentro de un ambiente virtual de aprendizaje. Es decir, cuando uno convive con sus compañeros frente a frente, va estableciendo una relación y conociendo a la persona (su perfil); de manera virtual, la única forma de conocer a la persona, es si ésta -y nosotros mismos- creamos un perfil completo. De esta manera podemos establecer una comunicación más abierta y saber como podemos trabajar de manera conjunta. O bien, podríamos trabajar con aquellas personas que tengan un perfil afín al nuestro.

En todo grupo social, existe la diversidad, es decir, personas con formas de pensar o trabajar diferente; pero también existen aquellas que mantienen una afinidad con nosotros. El perfil nos permite entonces conocer mejor a nuestros compañeros.

Aún cuando la mayoría podremos compartir los mismos valores, es necesario el poder entender y comprender a los demás, y para poder construir una comunidad de aprendizaje virtual se hace necesario el considerar los siguientes valores: respeto, lealtad, tolerancia, responsabilidad.

Conociendo el perfil completo de nuestros compañeros nos permite entonces fomentar un dialogo y convivencia -de manera virtual- que conlleve a la construcción de una comunidad de aprendizaje virtual, y siempre viviendo los valores que en ella se fundamentan.